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Curriculum Design Statement Intent, Implementation and Impact Intent Our intent is to provide our children with an engaging, exciting and empowering curriculum that allows them to develop as confident responsible citizens equipped with the skills that will allow them to be successful in our ever changing world, both in the present and the future. ​ We believe that childhood should be a happy, investigative and enquiring time in our lives. We constantly provide enrichment opportunities (memorable experiences) to engage learners and develop their cultural capital which has been recognised as essential if children are to succeed. ​ We believe that our children should not only reach their best academically, but also develop a thirst for knowledge, foster a love of learning and leave our school with exceptional independent learning skills. ​ We are fully committed to developing each child's unique potential within a secure and caring environment. ​ We use our Captain Webb Values to promote positive attitudes to learning: ​ L isten E ncourage A chieve R espect N urture ​ Community involvement is an integral part inviting families and visitors to facilitate learning new skills and share new experiences such as assemblies, curriculum outcomes and community days. Children also regularly contribute to supporting and developing their local community. This is important to ensure our children have a sense of belonging and value the community in which they live. Implementation To see how we implement our curriculum please select from the links below. Curriculum Framework Overview - Year R Curriculum Framework Overview - Year 2 Curriculum Framework Overview - Year 4 Curriculum Framework Overview - Year 1 Curriculum Framework Overview - Year 3 Curriculum Framework Overview - Year 5 Curriculum Framework Overview - Year 6 Impact In terms of Maths and English the impact of our curriculum outcomes is proving to be very positive with rapid progress being made. ​ Outcomes for pupils in the Early Years and the proportion of those achieving a Good Level of Development has improved from the previous year and is in line with national outcomes. ​ This is also reflected in KS1 where again outcomes are in line, or better than, national expectations reflecting good progress is being made. ​ By the end of KS2, in 2019, our pupils are on track to achieve outcomes in line or above national. ​ We have not been able to update this data since 2019 as COVID has prohibited the SATS taking place.

Leer con su hijo Compartir un libro con un niño es divertido: es un momento de cercanía, reír y hablar juntos. También puede darles a los niños un buen comienzo en la vida y ayudarlos a convertirse en lectores de por vida. Read Write Inc ha elaborado algunos consejos y sugerencias útiles para ayudarlos a aprovechar al máximo la lectura juntos. Y recuerde, no hay una forma correcta o incorrecta de hacerlo, y nunca es demasiado temprano para comenzar.

Nuestro plan de estudios Cuadrículas de progresión del plan de estudios Premios y logros del plan de estudios Experiencias memorables Matemáticas RSE Fonética y lectura Página para padres: fonética y lectura Leer con su hijo

Fonética y lectura Read Write Inc. Phonics, Literacy & Language and Spelling son programas de alfabetización de gran éxito para niños de 4 a 13 años creados por Ruth Miskin y publicados por Oxford University Press. La capacitación y el apoyo de Ruth Miskin Training, calificada como Sobresaliente por el Departamento de Educación, asegura que los programas tengan las mejores posibilidades de éxito en las escuelas. Los programas Read Write Inc. se adaptan cuidadosamente al nuevo plan de estudios, lo que les brinda a sus hijos la mejor oportunidad de tener éxito en las pruebas nacionales. Muestran a los maestros, asistentes de enseñanza y padres paso a paso cómo enseñar a todos los niños a convertirse en lectores fluidos, oradores seguros y escritores dispuestos. Nuestra escuela utiliza: Leer Write Inc. Fonética para nuestros niños desde Nursery hasta Year 2 y para nuestros niños de Year 3 y 4 que necesitan ponerse al día. Leer Write Inc. Ortografía para nuestros hijos de 2 a 6 años Fónica Read Write Inc. Phonics es utilizado por más de una cuarta parte de las escuelas primarias del Reino Unido. Es un programa de alfabetización integral, que combina la decodificación, la comprensión, la escritura y la ortografía a la perfección. Ruth Miskin desarrolló el programa durante su tiempo como directora en Tower Hamlets. Ella cree que para que una escuela tenga éxito, todos los directores deben adoptar un enfoque consistente de toda la escuela para enseñar a leer, escribir y deletrear. La fidelidad al programa de enseñanza, la evaluación rigurosa, el seguimiento y la tutoría personalizada garantizan que las escuelas garanticen el progreso de todos los niños. Para obtener información y tutoriales sobre cómo ayudar a su hijo a aprender a leer, visite: http://www.ruthmiskin.com/en/parents/ Ortografía Read Write Inc. Spelling incorpora habilidades impresionantes en solo 15 minutos al día, llenando de manera rápida y efectiva los vacíos en el conocimiento de los niños. Para mantener a los niños interesados, los extraterrestres introducen reglas de ortografía en un emocionante planeta de ortografía en línea y los niños completan actividades rápidas en sus registros de ortografía. El progreso se registra con precisión mediante pruebas de práctica y los maestros aprenden cómo hacer avanzar a los niños rápidamente. Para obtener más información sobre la ortografía de Read Write Inc., visite: https://global.oup.com/education/content/primary/series/rwi/spelling/?region=international

Página para padres sobre fonética y lectura La lectura es la piedra angular del aprendizaje. Enseñar a los niños las habilidades de lectura y desarrollar un profundo amor por los libros es la esencia de lo que hacemos en nuestra escuela. Usamos el esquema fonético de Ruth Miskin para asegurarnos de que los niños sepan los sonidos de las letras, los dígrafos y los trígrafos, así como las 'palabras complicadas' para que tengan las habilidades que necesitan para acceder y disfrutar de una variedad de textos apropiados para su edad. A continuación se muestra una selección de videos para ayudarlo a apoyar a su hijo en casa con la fonética y la lectura. ¡Siéntase libre de usarlos para descubrir cómo enseñamos fonética y lectura y disfrute viéndolos con su hijo también!

Cuadrículas de progresión del plan de estudios El objetivo principal del plan de estudios de 2019 es elevar los estándares. El plan de estudios está destinado a ser desafiante, enfocándose tanto en el conocimiento y las habilidades de las materias básicas como en las materias básicas. Las cuadrículas de progresión a continuación se han desarrollado, por líderes de asignaturas, para mostrar las expectativas del grupo de año en cada asignatura. Ayudan a los maestros a definir los criterios de habilidades y conocimientos clave (basados ​​en el Currículo Nacional de 2019) y, al planificar, los ayudan a considerar el Objetivo de Aprendizaje general; un enfoque para el objetivo y los criterios de éxito resultantes. También muestran la progresión del aprendizaje a medida que los niños avanzan en la escuela, desde el primer año hasta el sexto año. Cuadrícula de progresión del currículo de arte Cuadrícula de progresión del plan de estudios de ciencias Cuadrícula de progresión del plan de estudios de informática y seguridad electrónica Cuadrícula de progresión del currículo de geografía Cuadrícula de progresión del currículo musical Cuadrículas de progresión del plan de estudios de educación física Cuadrículas de progresión del plan de estudios de PSHE Cuadrícula de progresión del plan de estudios de MFL Cuadrícula de progresión de la historia

Semana 1 Estas actividades de aprendizaje se pueden imprimir. Sin embargo, si no tiene una impresora, puede completarlos en papel, en un cuaderno o simplemente mediante una conversación con su hijo. Todos los recursos necesarios para completar las actividades se encuentran en los documentos de esta página. Recepción Año uno inglés Y1 Day 1.pdf Y1 Day 2.pdf Y1 Day 3.pdf Y1 Day 4.pdf Y1 Day 5.pdf Matemáticas Y1_Week1_Day1.pdf Y1_Week1_Day2.pdf Y1 Week 1 Day 3.pdf Y1 Week 1 Day 4.pdf Y1 Week 1 Day 5.pdf Segundo año inglés Reading Text Y2 Week 1 Day 1.pdf Y2 Week 1 Day 2.pdf Y2 Week 1 Day 3.pdf Y2 Week 1 Day 4.pdf Y2 Week 1 Day 5.pdf Matemáticas Year 2_Week 1_Day 1.pdf Year 2_Week 1_Day 2.pdf Year 2_Week 1_Day 3.pdf Year 2_Week 1_Day 4.pdf Year 2_Week 1_Day 5.pdf Año tres inglés Matemáticas GR_Icarus.pdf Year 3 Week 1 Day 3.pdf Year 3 Week 1 Day 1.pdf Year 3 Week 1 Day 2.pdf Year 3 Week 1 Day 4.pdf Year 3 Week 1 Day 5.pdf Y3 Week 1 Day 1.pdf Y3 Week 1 Day 4.pdf Y3 Week 1 Day 2.pdf Y3 Week 1 Day 3.pdf Y3 Week 1 Day 5.pdf Cuarto año inglés Year 4 Day 1.pdf Year 4 Day 2.pdf Year 4 Day 3.pdf Year 4 Day 4.pdf Year 4 Day 5.pdf Matemáticas Y4 Week 1 Day 1.pdf Y4 Week 1 Day 2.pdf Y4 Week 1 Day 3.pdf Y4 Week 1 Day 4.pdf Y4 Week 1 Day 5.pdf Quinto año inglés Matemáticas Year 5 Day 1.pdf Year 5 Day 2.pdf Year 5 Day 3.pdf Day 2 Day 3 Day 1 Year 5 Day 4.pdf Year 5 Day 5.pdf Day 5 Day 4 Sexto año inglés Matemáticas Day 1 Day 2 Day 3 Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 4 Day 5

Semana 6 Estas actividades de aprendizaje se pueden imprimir. Sin embargo, si no tiene una impresora, puede completarlos en papel, en un cuaderno o simplemente mediante una conversación con su hijo. Todos los recursos necesarios para completar las actividades se encuentran en los documentos de esta página. Recepción Reception Week 6.docx Año uno inglés GR_Chinese New Year - The Race Across th Year 1 Week 6 Day 1.pdf Teacher Notes Y1 Week_6.docx Year 1 Week 6 Day 5.pdf Year 1 Week 6 Day 3.pdf Year 1 Week 6 Day 4.pdf Year 1 Week 6 Day 2.pdf Matemáticas Y1 Week 6 Day 5.pdf Y1 Week 6 Day 1.pdf Y1 Week 6 Day 3.pdf Y1 Week 6 Day 4.pdf Y1 Week 6 Day 2.pdf Segundo año inglés Teacher Notes Y2 Wk 6.docx Powerpoint_Sentence_Types.pptx GR_Dream On.pdf Year 2_Week 6_Day 1.pdf Year 2_Week 6_Day 2.pdf Year 2_Week 6_Day 3.pdf Year 2_Week 6_Day 4.pdf Year 2_Week 6_Day 5.pdf Matemáticas Y2 Week 6 Teacher notes.pdf Y2 Week 6 Day 1_Powerpoint for Teachers_ Y2 Week 6 Day 2_Powerpoint for Teachers_ Y2 Week 6 Day 1.pdf Y2 Week 6 Day 2.pdf Y2 Week 6 Day 3.pdf Y2 Week 6 Day 4.pdf Y2 Week 6 Day 5.pdf Año tres inglés Y3_Week_6_Teacher notes.docx Adverbs with audio.pptx Clauses and Conjunctions with audio.pptx Year 3 Week 6 Day 1.pdf Year 3 Week 6 Day 2.pdf Year 3 Week 6 Day 3.pdf Year 3 Week 6 Day 4.pdf Year 3 Week 6 Day 5.pdf Matemáticas Y3 Week 6_Teacher notes.pdf Y3 Week 6 Day 4_Powerpoint for Teachers. Y3 Week 6 Day 2_Powerpoint for Teachers. Y3 Week 6 Day 1.pdf Y3 Week 6 Day 2.pdf Y3 Week 6 Day 3.pdf Y3 Week 6 Day 4.pdf Y3 Week 6 Day 5.pdf Cuarto año inglés Y4_Week_6_Teacher notes.docx Adverbials with audio.pptx Year 4 Week 6 Day 1.pdf Year 4 Week 6 Day 2.pdf Year 4 Week 6 Day 3.pdf Year 4 Week 6 Day 4.pdf Year 4 Week 6 Day 5.pdf Matemáticas Y4 Week 6 Teacher notes.pdf Y4 Week 6 Day 3_Powerpoint for Teachers. Y4 Week 6 Day 1.pdf Y4 Week 6 Day 2.pdf Y4 Week 6 Day 3.pdf Y4 Week 6 Day 4.pdf Y4 Week 6 Day 5.pdf Quinto año inglés Y5_Week_6_Teacher notes.docx Relative Clauses Powerpoint with audio.p Year 5 Week 6 Day 1.pdf Year 5 Week 6 Day 2.pdf Year 5 Week 6 Day 3.pdf Year 5 Week 6 Day 4.pdf Year 5 Week 6 Day 5.pdf Matemáticas Maths_Y5_W6_Teacher notes.pdf Y5 Week 6 Day 2.pdf Y5 Week 6 Day 1_Powerpoint for Teachers. Y5 Week 6 Day 3.pdf Y5 Week 6 Day 3_Powerpoint for Teachers. Y5 Week 6 Day 1.pdf Y5 Week 6 Day 4.pdf Y5 Week 6 Day 5.pdf Sexto año inglés Y6_Week_6_Teacher notes.docx Adverbial Powerpoint with audio.pptx Highwayman Performance.pptx Year 6 Week 6 Day 1.pdf Year 6 Week 6 Day 2.pdf Year 6 Week 6 Day 3.pdf Year 6 Week 6 Day 4.pdf Year 6 Week 6 Day 5.pdf Matemáticas Y6 Week 6_Teacher notes.pdf Y6 Week 6 Day 4_Powerpoint for Teachers. Y6 Week 6 Day 1.pdf Y6 Week 6 Day 2.pdf Y6 Week 6 Day 3.pdf Y6 Week 6 Day 4.pdf Y6 Week 6 Day 5.pdf

Semana 9 Estas actividades de aprendizaje se pueden imprimir. Sin embargo, si no tiene una impresora, puede completarlos en papel, en un cuaderno o simplemente mediante una conversación con su hijo. Todos los recursos necesarios para completar las actividades se encuentran en los documentos de esta página. Recepción Day-1-The-very-busy-spider.pdf Day-2-The-very-busy-spider.pdf Day-3-The-very-busy-spider.pdf Año uno inglés Y1_Wk9_Teacher_Notes.docx GR_Superheroes all sorts.pdf Y1_Week 9_Day 1.pdf Y1_Week 9_Day 2.pdf Y1_Week 9_Day 3.pdf Y1_Week 9_Day 4.pdf Y1_Week 9_Day 5.pdf Matemáticas Y1 Week 9_Teacher notes.pdf Y1 Week 9 Day 1.pdf Y1 Week 9 Day 2.pdf Y1 Week 9 Day 3.pdf Y1 Week 9 Day 4.pdf Y1 Week 9 Day 5.pdf Segundo año inglés Y2_Week 9_Teacher Notes.docx GR_Animal Recipes.pdf aliens_presentation_Nouns_Adjectives.ppt Y2_Week 9_Day 1.pdf Y2_Week 9_Day 2.pdf Y2_Week 9_Day 3.pdf Y2_Week 9_Day 4.pdf Y2_Week 9_Day 5.pdf Matemáticas Y2 Week 9 Teacher notes.pdf Y2 Week 9 Day 1 Powerpoint for Teachers. Y2 Week 9 Day 1.pdf Y2 Week 9 Day 2.pdf Y2 Week 9 Day 3.pdf Y2 Week 9 Day 4.pdf Y2 Week 9 Day 5.pdf Año tres inglés Adverbs with audio.pptx Relative Clauses Powerpoint with audio.p Y3_Week_9_Teacher notes.docx Year 3 Week 9 Day 1.pdf Year 3 Week 9 Day 2.pdf Year 3 Week 9 Day 3.pdf Year 3 Week 9 Day 4.pdf Year 3 Week 9 Day 5.pdf Matemáticas Y3 Week 9 Teacher notes.pdf Y3 Week 9 Day 1 Powerpoint for Teachers. Y3 Week 9 Day 1.pdf Y3 Week 9 Day 2.pdf Y3 Week 9 Day 3.pdf Y3 Week 9 Day 4.pdf Y3 Week 9 Day 5.pdf Cuarto año inglés Y4_Week_9_Teacher notes.docx Determiners with audio.pptx Year 4 Week 9 Day 1.pdf Year 4 Week 9 Day 2.pdf Year 4 Week 9 Day 3.pdf Year 4 Week 9 Day 4.pdf Year 4 Week 9 Day 5.pdf Matemáticas Y4 Week 9 Teacher notes.pdf Y4 Week 9 Day 3 Powerpoint for Teachers. Y4 Week 9 Day 1.pdf Y4 Week 9 Day 2.pdf Y4 Week 9 Day 3.pdf Y4 Week 9 Day 4.pdf Y4 Week 9 Day 5.pdf Quinto año inglés Parenthesis with audio.pptx Y5_Week_9_Teacher notes.docx Year 5 Week 9 Day 1.pdf Year 5 Week 9 Day 2.pdf Year 5 Week 9 Day 3.pdf Year 5 Week 9 Day 4.pdf Year 5 Week 9 Day 5.pdf Matemáticas Y5 Week 9 Day 3 Powerpoint for Teachers. Y5 Week 9 Day 1 Powerpoint for Teachers. Maths Y5 Week 9 Teacher notes.pdf Y5 Week 9 Day 1.pdf Y5 Week 9 Day 2.pdf Y5 Week 9 Day 3.pdf Y5 Week 9 Day 4.pdf Y5 Week 9 Day 5.pdf Sexto año inglés Sentences with Audio.pptx Y6_Week_9_Teacher notes.docx Year 6 Week 9 Day 1.pdf Year 6 Week 9 Day 2.pdf Year 6 Week 9 Day 3.pdf Year 6 Week 9 Day 4.pdf Year 6 Week 9 Day 5.pdf Matemáticas Y6 Week 9 Teacher notes.pdf Y6 Week 9 Day 5 Powerpoint for Teachers. Y6 Week 9 Day 4 Powerpoint for Teachers. Y6 Week 9 Day 1.pdf Y6 Week 9 Day 2.pdf Y6 Week 9 Day 3.pdf Y6 Week 9 Day 4.pdf Y6 Week 9 Day 5.pdf

En la escuela primaria Captain Webb comprendemos la importancia de trabajar en estrecha colaboración con las familias de nuestros niños. Sabemos que cada familia es diferente y apreciamos que todos se enfrenten a la vida en una amplia gama de circunstancias durante este período actual. Es por eso que escuchamos con atención y actuamos con rapidez en los comentarios que recibimos de los padres y cuidadores sobre sus experiencias de aprendizaje en el hogar. Estamos orgullosos de los comentarios positivos que hemos recibido hasta ahora. A continuación se muestran algunos de los comentarios que nos han enviado. Lo que dicen nuestros padres y cuidadores ... “Estamos encontrando tanto la estructura como las tareas realmente grandiosas y Elaya está muy comprometida esta vez. Creo que los videos son maravillosos, ya que se puede hacer referencia a ellos repetidamente mientras realizas la tarea si es necesario (con el inglés a veces lo necesito) ". Padre de tercer año "Estamos disfrutando mucho las lecciones de fonética, la ortografía y las hojas de trabajo. A Max le encantan las indicaciones visuales, los enlaces a videos e historias informativos". Padre de Año 1 “Hola, realmente te levanto las manos. Date una palmada porque el aprendizaje en casa es muy estresante. Realmente no sé cómo lo haces. Muy bien hecho por ti ". Padre de sexto año "Sofía extraña el aspecto social de la vida escolar, aparte de eso, está ansiosa por quedarse atrapada en las lecciones. ¡Es una fanática de poder rebobinar al maestro! Estoy seguro de que el trabajo y el apoyo que ha tenido a través de la escuela en línea lo han hecho. contribuyó a su salud mental positiva. Sería un largo día sin el trabajo escolar. Muchas gracias a todos ustedes por los esfuerzos sobrehumanos para mantener su aprendizaje encaminado ". Padre de cuarto año "Señorita Boddison, ha sido fantástica. No podría haber enseñado a Carolene sin su ayuda. Incluso aprendí algunas cosas por mí mismo. Estaba preocupado al descubrir que íbamos a cerrar nuevamente porque estaba ansioso por la educación en el hogar, pero mis miedos pronto desapareció. Muchas gracias por su tiempo y paciencia ". Padre de quinto año "Creo que la educación en el hogar ha sido buena. El Sr. Pilling y el Sr. White han hecho buenos videos y han explicado el trabajo para que sea fácil de seguir. Es bueno tener algo en lo que concentrarse durante el encierro. Bien hecho a todo el personal, usted ' estás haciendo un gran trabajo ". Padre de James W - Año 4 "Lo estás haciendo fantástico con el aprendizaje en línea, Jacob realmente lo está disfrutando. Le encanta tratar de vencerte cuando dices toda la palabra en fonética. Cuando se pone un poco tonto, le digo que la Sra. Brannon puede verte y él pronto vuelve al trabajo jajaja Gracias por todo su apoyo ". Padre de recepción “Solo quería hacer comentarios. Este método de enseñanza y aprendizaje está funcionando muy bien para Sophia. Los libros de trabajo significan que el trabajo está bien presentado y bien presentado. Ha permitido a Sophia trabajar de forma independiente, y como ambos seguimos trabajando, eso es un gran apoyo para nosotros como familia. Los mensajes y comentarios que le da a Sophia todos los días son realmente útiles y motivadores. Trabajaré con Sophia en sus matemáticas para la lección de hoy, así que espero que sea un poco más clara. Muchas gracias por todo lo que ustedes y la escuela hacen. ¡Creemos que es increíble! " Padre de sexto año "Emily realmente se rió de tu video de la guarida y lo ha visto varias veces. ¡Le encantó! No la había escuchado reír tanto en años, ¡mientras los hicimos / rompimos! ¡Por eso no pudimos moverlos de nuevo! le encantan las actividades! " Padre de recepción "Creo que la Sra. Longmore y la Sra. Kitson están haciendo un trabajo increíble. Siempre estás a un mensaje de distancia si necesitamos algún consejo. Explica el trabajo a fondo. Estás haciendo un trabajo increíble en circunstancias tan horribles". Padre de tercer año "El Sr. White y el Sr. Pilling han sido fantásticos; siempre ha habido un mensaje si teníamos alguna pregunta o si estábamos luchando con algo. Todo el personal debería estar muy orgulloso del compromiso y el trabajo que pusieron. ¡Bien hecho todo!" Padre de cuarto año "Creo que es genial y creo que todos están haciendo un gran trabajo explicando las cosas". Padre de cuarto año “Oliver y su mamá disfrutamos mucho del aprendizaje en casa, especialmente cuando recibimos los materiales para ayudarnos a enseñar a Oliver. Hace que sea muy fácil saber con qué ayudarlo. Personalmente lo encuentro muy gratificante. Lo veo como una oportunidad para pasar mucho más tiempo con nuestros hijos cuando la mayor parte del tiempo la pasan en la escuela ”. Padre de sexto año "Ahora hemos entendido que Mia lo está haciendo realmente bien, estoy profundamente impresionado por el arduo trabajo que todos ustedes pusieron en los videos y presentaciones de PowerPoint todos los días, sin duda es suficiente para mantener a Mia durante todo el día escolar. Mia disfruta haciendo el trabajo ". Padre de sexto año "Muchas gracias por esto y todo el apoyo que los maestros están brindando en este tiempo de evaluación. ¡Ustedes son verdaderos héroes!" Padre de tercer año "Gracias, muy orgullosa de lo mucho que ha aprendido, estaba preocupada por tener que hacerlo en casa, pero lo está haciendo de maravilla, ¡así que gracias de nuevo por todo lo que has hecho!" Padre de recepción "¡Gracias! Estamos muy contentos de cómo va el aprendizaje en casa. Los PowerPoints y los videos facilitan la comprensión tanto para Amber como para mí, especialmente las matemáticas. Incluso estoy empezando a entender más sobre las fracciones jajaja. Muchas gracias a ambos." Padre de sexto año "Honestamente, gracias por todo lo que están haciendo. Creo que han hecho todo lo posible en una situación incómoda. Así que gracias de nuevo por todo lo que están haciendo". Padre de segundo año "¡Creemos que los videos son geniales! Ayudan inmensamente cuando estamos en el trabajo y mi mamá está aquí para enseñar". Padre de segundo año "Todos están haciendo un trabajo increíble. Realmente aprecio todo lo que están haciendo. Ayuda a mantener a mi hijo motivado y aprendiendo, además de que mantiene mi cerebro activo". Padre de segundo año "A mi hijo le resulta más fácil esta vez porque puedes ver su trabajo como antes. Él realmente no quería hacer el trabajo porque no podías verlo, pero ahora sabe que lo verás y disfruta haciéndolo". Padre de segundo año

Semana 15 Estas actividades de aprendizaje se pueden imprimir. Sin embargo, si no tiene una impresora, puede completarlos en papel, en un cuaderno o simplemente mediante una conversación con su hijo. Todos los recursos necesarios para completar las actividades se encuentran en los documentos de esta página. Recepción Wed.doc Thu sheet.pub 29.06.20.docx Año uno inglés Y1_Week 15_Teachers Notes.docx GR_Hickory Dickory Dock.pdf Y1_Week 15_Day 1.pdf Y1_Week 15_Day 2.pdf Y1_Week 15_Day 3.pdf Y1_Week 15_Day 4.pdf Y1_Week 15_Day 5.pdf Matemáticas Y1 Week 15 Teacher notes.pdf Y1 Week 15 Day 1.pdf Y1 Week 15 Day 2.pdf Y1 Week 15 Day 3.pdf Y1 Week 15 Day 4.pdf Y1 Week 15 Day 5.pdf Segundo año inglés Y2_Wk15_Teacher Notes.docx Y2_Week 15_Day 1.pdf Y2_Week 15_Day 2.pdf Y2_Week 15_Day 3.pdf Y2_Week 15_Day 4.pdf Y2_Week 15_Day 5.pdf Matemáticas Y2 Week 15 Teacher notes.pdf Y2 Week 15 Day 2 Powerpoint for Teachers Y2 Week 15 Day 1.pdf Y2 Week 15 Day 2.pdf Y2 Week 15 Day 3.pdf Y2 Week 15 Day 4.pdf Y2 Week 15 Day 5.pdf Año tres inglés Y3_Week 15_Teacher Notes.docx Y3_Week 15_Day 1.pdf Y3_Week 15_Day 2.pdf Y3_Week 15_Day 3.pdf Y3_Week 15_Day 4.pdf Y3_Week 15_Day 5.pdf Matemáticas Y3 Week 15 Teacher notes.pdf Y3 Week 15 Day 1.pdf Y3 Week 15 Day 2.pdf Y3 Week 15 Day 3.pdf Y3 Week 15 Day 4.pdf Y3 Week 15 Day 5.pdf Cuarto año inglés Noun Phrase powerpoint with audio.pptx Y4_Week_15_Teacher notes.docx GR_Pobble-who-has-no-toes-web.pdf Year 4 Week 15 Day 1.pdf Year 4 Week 15 Day 2.pdf Year 4 Week 15 Day 3.pdf Year 4 Week 15 Day 4.pdf Year 4 Week 15 Day 5.pdf Matemáticas Y4 Week 15 Teacher notes.pdf Y4 Week 15 Day 1 Powerpoint for Teachers Y4 Week 15 Day 1.pdf Y4 Week 15 Day 2.pdf Y4 Week 15 Day 3.pdf Y4 Week 15 Day 4.pdf Y4 Week 15 Day 5.pdf Quinto año inglés Noun Phrase powerpoint with audio.pptx GR_Pobble-who-has-no-toes.pdf Y5_Week_15_Teacher notes.docx Year 5 Week 15 Day 1.pdf Year 5 Week 15 Day 2.pdf Year 5 Week 15 Day 3.pdf Year 5 Week 15 Day 4.pdf Year 5 Week 15 Day 5.pdf Matemáticas Y5 Week 15 Teacher notes.pdf Y5 Week 15 Day 1 Powerpoint for Teachers Y5 Week 15 Day 1.pdf Y5 Week 15 Day 2.pdf Y5 Week 15 Day 3.pdf Y5 Week 15 Day 4.pdf Y5 Week 15 Day 5.pdf Sexto año inglés Y6_Week_15_Teacher notes.docx Year 6 Week 15 Day 1.pdf Year 6 Week 15 Day 2.pdf Year 6 Week 15 Day 3.pdf Year 6 Week 15 Day 4.pdf Year 6 Week 15 Day 5.pdf Matemáticas Y6_Week_15_Teacher notes.docx Year 6 Week 15 Day 1.pdf Year 6 Week 15 Day 2.pdf Year 6 Week 15 Day 3.pdf Year 6 Week 15 Day 4.pdf Year 6 Week 15 Day 5.pdf

Semana 12 Estas actividades de aprendizaje se pueden imprimir. Sin embargo, si no tiene una impresora, puede completarlos en papel, en un cuaderno o simplemente mediante una conversación con su hijo. Todos los recursos necesarios para completar las actividades se encuentran en los documentos de esta página. Segundo año inglés Y2_Wk12_Teacher Notes.docx Y2_Week 12_Day 1.pdf Y2_Week 12_Day 2.pdf Y2_Week 12_Day 3.pdf Y2_Week 12_Day 4.pdf Y2_Week 12_Day 5.pdf Matemáticas Y2 Week 12 Teacher notes.pdf Y2 Week 12 Day 2 Powerpoint for Teachers Y2 Week 12 Day 3 Powerpoint for Teachers Y2 Week 12 Day 1.pdf Y2 Week 12 Day 2.pdf Y2 Week 12 Day 3.pdf Y2 Week 12 Day 4.pdf Y2 Week 12 Day 5.pdf Año tres inglés Y3_Week 12_Teacher Notes.docx Punctuating_Direct_Speech_Birds.pptx Y3_Week 12_Day 1.pdf Y3_Week 12_Day 2.pdf Y3_Week 12_Day 3.pdf Y3_Week 12_Day 4.pdf Y3_Week 12_Day 5.pdf Matemáticas Y3_Week 12_Teacher Notes.docx Punctuating_Direct_Speech_Birds.pptx Y3_Week 12_Day 1.pdf Y3_Week 12_Day 2.pdf Y3_Week 12_Day 3.pdf Y3_Week 12_Day 4.pdf Y3_Week 12_Day 5.pdf Cuarto año inglés Conjunctions and Prepositions with audio Y4_Week_12_Teacher notes.docx Year 4 Week 12 Day 1.pdf Year 4 Week 12 Day 2.pdf Year 4 Week 12 Day 3.pdf Year 4 Week 12 Day 4.pdf Year 4 Week 12 Day 5.pdf Matemáticas Y4 Week 12 Teacher notes.pdf Y4 Week 12 Day 4 Powerpoint for Teachers Y4 Week 12 Day 1 Powerpoint for Teachers Y4 Week 12 Day 1.pdf Y4 Week 12 Day 2.pdf Y4 Week 12 Day 3.pdf Y4 Week 12 Day 4.pdf Y4 Week 12 Day 5.pdf Quinto año inglés Y5_Week_12_Teacher notes.docx Conjunctions and Prepositions with audio Year 5 Week 12 Day 1.pdf Year 5 Week 12 Day 2.pdf Year 5 Week 12 Day 3.pdf Year 5 Week 12 Day 4.pdf Year 5 Week 12 Day 5.pdf Matemáticas Y5 Week 12 Teacher notes.pdf Y5 Week 12 Day 4 Powerpoint for Teachers Y5 Week 12 Day 1 Powerpoint for Teachers Y5 Week 12 Day 1.pdf Y5 Week 12 Day 2.pdf Y5 Week 12 Day 3.pdf Y5 Week 12 Day 4.pdf Y5 Week 12 Day 5.pdf